الالتزام التنظيمي وعلاقته بمستوى الأداء الوظيفي لدى مـدراء المـدارس بالإدارة العامـــــة للتعليــم بمنطقـــة جـــــــازان
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
استهدف البحث الكشف عن مستوى الالتزام التنظيمي وتعرف مستوى الأداء الوظيفي من وجهة نظر مدراء المدارس بالإدارة العامة للتعليم بمنطقة جازان، والتعرف على الفروق في استجابات مدراء المدارس بالإدارة العامة للتعليم بجازان حول مستوى كل من الالتزام التنظيمي وفق متغيري (النوع، عدد سنوات الخبرة)، والكشف عن العلاقة بينهما، واتبع البحث المنهج الوصفي المسحي، حيث تم إعداد استبانتين لقياس مستوى الالتزام التنظيمي ومستوى الأداء الوظيفي، طُبقتا على عينة عشوائية بلغ عددها (243) من مديري ومديرات المدارس بالإدارة العامة للتعليم بجازان، وأظهرت النتائج أن مستوى الالتزام التنظيمي والأداء الوظيفي لدى مديري ومديرات المدارس بالإدارة العامة للتعليم بمنطقة جازان جاء مرتفعًا جدًّا؛ إذ بلغ المتوسط الحسابي الكلي لكليهما على الترتيب (161.78)، (155.7) كما جاءت جميع محاورهما الستة ضمن مستوى مرتفع جداً، كما كشفت النتائج عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) في مستوى الالتزام التنظيمي تعزى لمتغيرات النوع، وعدد سنوات الخبرة إضافة إلى وجود علاقة ارتباطية دالة عند مستوى (0.01) بين مستوى الالتزام التنظيمي ومستوى الأداء الوظيفي لدى مديري المدارس بمنطقة جازان بلغت قيمتها (0.737)، وفي ضوء ذلك تم التوصية بإنشاء نظام لتبادل الخبرات بين مديري ومديرات المدارس من خلال ورش عمل وجلسات مهنية دورية، كما تم تقديم بعض المقترحات.
تفاصيل المقالة
القسم
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
جميع حقوق النشر محفوظة لـ مجلة العلوم الإنسانية بجامعة حائل. تُنشر المواد بموجب ترخيص المشاع الإبداعي نَسب المصنف 4.0 الدولي (CC BY 4.0)، الذي يتيح النسخ وإعادة التوزيع وإعادة التوظيف لأي غرض، شريطة نَسب العمل الأصلي وذكر المصدر والرابط إلى الترخيص والإشارة إلى أي تعديلات.