دور الأسرة السعودية في وقاية أبنائها من الإدمان الرقمي وسبل تعزيزه في ضوء مصادر التربية الإسلامية

الملخص

هدفت الدراسة إلى الكشف عن دور الأسرة السعودية في وقاية ابنائها من الإدمان الرقمي من وجهة نظر أحد الوالدين، ومعرفة الصعوبات التي تواجهها، ثم بيان السبل المقترحة لتعزيز دورها في ضوء مصادر التربية الإسلامية. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي والمنهج الاستنباطي وتوصلت إلى: ممارسة الأسرة دورها في وقاية أبنائها من الإدمان الرقمي بدرجة مرتفعة، مما يعكس وعيًا أسريًا بأهمية التوجيه والمتابعة. كما أظهرت النتائج أن أعلى المتوسطات الحسابية جاءت للعبارات المتعلقة بالمتابعة والدعم الأسري المباشر؛ في المقابل، جاءت أقل المتوسطات الحسابية للعبارات المرتبطة بتقييد الاستخدام الحازم للأجهزة؛ مما يدل على وجود تردد لدى بعض الأسر في تطبيق أساليب الضبط الحازمة مقارنة بالممارسات التربوية والداعمة. كما تشير النتائج إلى هناك صعوبات تواجه الأسرة في ممارسة دور الوقاية بدرجة متوسطة، الأمر الذي يستدعي التعامل معها بأساليب تربوية متوازنة. كما ظهرت النتائج أن أعلى المتوسطات الحسابية جاءت للعبارتين: "التأثر بالأقران والأصدقاء"، و"وجود شبكة إنترنت مفتوحة في المنزل"، وهو ما يعكس أثر سهولة الوصول غير المنضبط إلى الإنترنت في زيادة استخدام الأبناء للأجهزة الرقمية. كما تمثلت سبل تعزيز دور الأسرة الوقائي في ضوء مصادر التربية الإسلامية في التركيز على التربية الإيمانية وتمكين الانضباط الذاتي والاستثمار الواعي للوقت، مع ضرورة تبني الأسرة لآداب الحوار كوسيلة جوهرية لمد جسور التفاهم فيما بينها.