دور محو الأمية المهنية في تأهيل طالبات كلية التربية بجامعة الملك سعود لمتطلبات سوق العمل
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع محو الأمية المهنية في تأهيل طالبات كلية التربية بجامعة الملك سعود لمتطلبات سوق العمل، والتحديات التي تعيق محو الأمية المهنية لتأهيل الطالبات لسوق العمل، والكشف فيما إذا كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات عينة الدراسة تُعزى لمتغيري (المؤهل العلمي، والدورات التدريبية)، ولتحقيق ذلك, استخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، والاستبانة التي طُبِّقت على عينة عشوائية بسيطة من طالبات كلية التربية بجامعة الملك سعود بلغت (338) طالبة، وتوصلت الدراسة إلى أن ممارسة جميع الأبعاد (المعرفي، والاتجاهات، والمهاري، والشخصي) الخاصة بواقع محو الأمية المهنية جاءت بدرجة متوسطة، بمتوسط حسابي بلغ (3.17 من 5.00)، ودرجة التحديات التي تعيق محو الأمية المهنية لتأهيل طالبات كلية التربية بجامعة الملك سعود لسوق العمل جاءت بدرجة كبيرة، بمتوسط حسابي بلغ (3.44 من 5.00)، وكشفت النتائج عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات أفراد الدراسة حول محو الأمية المهنية وتأهيل طالبات كلية التربية بجامعة الملك سعود لسوق العمل تعزى لاختلاف متغيري المؤهل العلمي، والدورات التدريبية. وأوصت الدراسة بضرورة زيادة مستوى التنسيق والتعاون بين الأقسام الأكاديمية ومركز دعم الخريجين في تحديد المهارات المهنية المستقبلية المطلوبة للطالبة قبل التخرج وزيادة عدد البرامج والدورات التدريبية المتخصصة في المهارات التقنية والرقمية المطلوبة في سوق العمل.
تفاصيل المقالة
القسم
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
جميع حقوق النشر محفوظة لـ مجلة العلوم الإنسانية بجامعة حائل. تُنشر المواد بموجب ترخيص المشاع الإبداعي نَسب المصنف 4.0 الدولي (CC BY 4.0)، الذي يتيح النسخ وإعادة التوزيع وإعادة التوظيف لأي غرض، شريطة نَسب العمل الأصلي وذكر المصدر والرابط إلى الترخيص والإشارة إلى أي تعديلات.