معوقات نشر البحوث بالمجلات السعودية المحكمة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية بجامعة الملك سعود
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
هدف البحث إلى الكشف عن المعوقات الإدارية والبشرية والبحثية التي تواجه أعضاء هيئة التدريس في النشر بالمجلات السعودية المحكمة من وجهة نظرهم، وبيان ما إذا كان هناك فروق دالة إحصائيًا في هذه المعوقات باختلاف متغيري الدرجة العلمية، والتخصص، واستخدمت الباحثة الاستبانة كأداة لجمع البيانات، وطبقت على عينة عددها (250) من أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية بجامعة الملك سعود، وتم التوصل إلى مجموعة من النتائج، أهمها: أن جميع المعوقات الإدارية والبشرية والبحثية التي تواجه أعضاء هيئة التدريس في النشر بالمجلات السعودية المحكمة تؤثر بدرجة كبيرة بشكل عام من وجهة نظرهم، حيث بلغ متوسط الموافقة على المعوقات الإدارية (3,95 من 5,00)، والمعوقات البشرية (3,85 من 5,00)، والمعوقات البحثية (3,76 من 5,00)، وتوصل البحث إلى موافقة أفراد الدراسة بشدة على آليات التغلب على هذه المعوقات، كما بين البحث عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لدى العينة حول جميع المعوقات التي تواجه أعضاء هيئة التدريس عند نشرهم لبحوثهم بالمجلات السعودية المحكمة من وجهة نظرهم تُعزى لمتغيري (الدرجة العلمية، التخصص)، وأوصى البحث بضرورة العمل على اختصار الوقت لاعتماد المجلات السعودية المحكمة البحوث العلمية وقبولها واعتمادها للنشر العلمي، وتخفيف الأعباء والمهام التدريسية الإدارية عن أعضاء هيئة التدريس لتفرغهم لنشر المزيد من البحوث العلمية بالمجلات السعودية المحكمة.
تفاصيل المقالة
إصدار
القسم
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
جميع حقوق النشر محفوظة لـ مجلة العلوم الإنسانية بجامعة حائل. تُنشر المواد بموجب ترخيص المشاع الإبداعي نَسب المصنف 4.0 الدولي (CC BY 4.0)، الذي يتيح النسخ وإعادة التوزيع وإعادة التوظيف لأي غرض، شريطة نَسب العمل الأصلي وذكر المصدر والرابط إلى الترخيص والإشارة إلى أي تعديلات.