توجهات أبحاث المناهج وطرق تدريس الرياضيات المنشورة في المكتبة الرقمية السعودية ومقترحات لرسم خارطة بحثية في التخصص
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
هدف البحث إلى الكشف عن توجهات أبحاث المناهج وطرق تدريس الرياضيات المنشورة في المكتبة الرقمية السعودية. كما سعى إلى تقديم مقترحات لرسم خارطة بحثية في التخصص، ولتحقيق أهداف البحث استخدم الباحث المنهج المسحي التحليلي، على عينة تكونت من 274 بحثًا علميًا منشور في المكتبة الرقمية السعودية، وتمثلت الأداة في بطاقة تحليل المحتوى، وتوصلت النتائج إلى تركيز الأبحاث على المناهج الوصفية والتجريبية وقلة التركيز على المناهج النوعية والمختلطة والتاريخية، وشيوع تطبيق الأبحاث على المتعلمين والمعلمين بينما يقل تطبيقها على أعضاء هيئة التدريس والمشرفين، بالإضافة إلى ذلك كشف البحث أن هناك وفرة في استخدام أدوات الاختبارات والاستبانات لتطبيق الأبحاث بينما هناك حاجة لتطبيق بطاقات الملاحظة والمقابلة والمقاييس. وفي ضوء ذلك قدمت الباحثة مقترحًا يساعد الباحثين في رسم خارطة بحثية واضحة، كما قدمت عددًا من التوصيات والمقترحات.
تفاصيل المقالة
القسم
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
جميع حقوق النشر محفوظة لـ مجلة العلوم الإنسانية بجامعة حائل. تُنشر المواد بموجب ترخيص المشاع الإبداعي نَسب المصنف 4.0 الدولي (CC BY 4.0)، الذي يتيح النسخ وإعادة التوزيع وإعادة التوظيف لأي غرض، شريطة نَسب العمل الأصلي وذكر المصدر والرابط إلى الترخيص والإشارة إلى أي تعديلات.