علاقة استخدام وسائل التواصل الاجتماعي بتقدير الجسم والأداء الأكاديمي لدى الطالبات السعوديات في المرحلة الجامعية
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
تقضي طالبات الجامعات ساعات طويلة في استخدام تطبيقات مختلفة. وقد أظهرت الدراسات العالمية أن استخدام وسائل التواصل الاجتماعي يؤثر على تقدير الطالبات لأجسامهم وأدائهم الأكاديمي. لذلك هدفت الدراسة الحالية إلى التحقق من علاقة استخدام وسائل التواصل الاجتماعي بالتقدير السلبي للجسم وانخفاض الأداء الأكاديمي لدى طالبات الجامعات، والتحقق من أن العمر، الساعات التي يتم قضاؤها على وسائل التواصل الاجتماعي، والغرض من استخدامها كالترفيه، والتعليم، والتواصل الاجتماعي من شأنه التنبؤ بتقديرهن لأجسامهن ولأدائهن الأكاديمي. و لتحقق من ذلك تم أخذ عينة ذاتية (368) طالبة، الفئة العمرية (18-23) سنة، بانحراف معياري (3.7) من عدد من الجامعات بمدينة الرياض. وقد تم جمع البيانات من خلال استطلاع عبر الإنترنت تضمن العمر، ومعدل التراكمي، وعدد من الأسئلة حول استخدام وسائل التواصل الاجتماعي. كما طُلب من المشاركين إكمال مقياس تقدير الجسم العربي (BAC-2). كشفت نتائج الدراسة أن ما يقرب 50٪ من المشاركين يقضون أكثر من 5 ساعات يوميًا على وسائل التواصل الاجتماعي، وأن 92٪ يستخدمون التطبيقات القائمة على الصور أكثر من التطبيقات القائمة على النصوص، كما اظهر الطالبات مستويات عالية من تقدير الجسم (M = 4.2, SD = 1.2). وأن قضاء وقت طويل في استخدام وسائل التواصل لأغراض الترفيه مرتبطًا بدرجات تقدير الجسم المنخفضة قليلاً (β = -.36, p = 0.01)، بينما كان العمر هو المتنبئ الوحيد بالأداء الأكاديمي (β = -.0150, p = 036). حيث اظهرن الطالبات الأصغر سنًا معدلات تراكمي أعلى. لذلك لابد من مزيد من الدراسات والبحوث لمعرفة تأثير استخدام وسائل التواصل الاجتماعي على تقدير الجسم وليس الأداء الأكاديمي لدى الطالبات مع الأخذ في الاعتبار العوامل المؤثرة.
تفاصيل المقالة
القسم
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
جميع حقوق النشر محفوظة لـ مجلة العلوم الإنسانية بجامعة حائل. تُنشر المواد بموجب ترخيص المشاع الإبداعي نَسب المصنف 4.0 الدولي (CC BY 4.0)، الذي يتيح النسخ وإعادة التوزيع وإعادة التوظيف لأي غرض، شريطة نَسب العمل الأصلي وذكر المصدر والرابط إلى الترخيص والإشارة إلى أي تعديلات.